Niet voor elk vak een apart boekje

Auteur: door Rianneke Huibers | donderdag 16 april 2009 | 07:00 | Laatst bijgewerkt op: vrijdag 17 juli 2009 | 17:07

Tekstgrootte

Een les Wereldverkenning op de Bossche basisschool 't Mozaïek. foto Rianneke Huibers/BD

De Bossche basisschool 't Mozaïek. foto Rianneke Huibers/BD

1/9

Zie videobeelden

DEN BOSCH - Aardrijkskunde, geschiedenis en biologie zijn niet altijd meer drie verschillende vakken op school. Basisschool 't Mozaiek in de Bossche wijk Kruiskamp laat zien hoe de drie in samenhang worden gebracht.

Zie ook:

Dossier Spieken in de regio Den Bosch

Pauline Meijer houdt een T-shirt aan de mouwtjes omhoog. „Waarom hebben mensen eigenlijk botten?” Een tiental vingers gaat de lucht in. „Omdat je anders in elkaar stort, juf.” Meijer laat de mouwtjes los en Sulenur (9) kijkt tevreden naar de bevestiging dat dit antwoord goed was.

Het verschil tussen gewervelde en ongewervelde dieren staat vandaag op het programma in groep 5 van basisschool ’t Mozaïek in de Bossche wijk Kruiskamp. Een lesje biologie dus, op het eerste oog. Maar dat blijkt schijn. Aan de hand van het thema ‘dieren’ wordt en passant ook het verschil tussen een ‘oermens’ en een ‘boermens’ uitgelegd. Welke dieren horen bij welke groep mensen, is hier de vraag. Geschiedenis dan? Nee, weer mis. Dit is de les wereldverkenning. Of ‘alles-in-1’ zoals de leerlingen het, gelijk de naam van het lesboek, noemen.

Wereldverkenning, of wereldoriëntatie zoals het op veel scholen heet, vervangt de lessen aardrijkskunde, biologie, geschiedenis en topografie. De leerling hopt dus niet van het tijdperk van de Egyptenaren over naar de topografie van Europa. De lesstof van een aantal vakken komt juist in samenhang aan bod. Integraal onderwijs heet dat.

Het is niet alleen educatief, het is ook handig voor de leerkracht, weet juf Jolanda Fitters van groep7. „Voordat we twee jaar geleden met Alles-in-1 van uitgeverij Stichting de Bloeiende Naboom begonnen, hadden we voor alles een aparte methode. Ik merkte dat je daar vaak toch tekort aan had. Je moest er dan als leerkracht veel lesmateriaal bij zoeken. Het fijne aan deze methode is dat dat niet hoeft.” De methode biedt zelfs werkwoordvervoegingen en Engelse woordenschat, maar daar maken ze bij ’t Mozaïek geen gebruik van. „Maar begrijpend lezen zit er weer wel in.”

Alles-in-1 werkt met vijf thema’s per jaar, waar steeds zo’n twee maanden dagelijks aan wordt gewerkt. Een katholieke doopjurk hangt naast een islamitisch gebedskleedje achter in de klas van groep 5: het thema wereldgodsdiensten. Bij de lesmethode zit een uitgebreide kist met thematische spullen, maar de tientallen religieuze attributen zijn door deze multiculturele klas gewoon van thuis meegebracht.

Zo’n thema kan tegenvallen natuurlijk. De Gouden Eeuw boeit bijvoorbeeld niet iedereen en met de wereldgodsdiensten had Quinten (11) in eerste instantie ook moeite. „Maar juist omdat je er zo veel over leert, ga je het vanzelf wel leuk vinden.” Erdal leest uit het boek voor over het Hindoeïsme. Historische feiten vermengen zich als vanzelf met topografie bij dit thema. Het begrip reïncarnatie prikkelt de fantasie van deze prepubers. „Als ik na mijn dood terugkom op aarde, dan word ik mijn vader en hij mijn kind. Dan ga ik hém straf geven.”

‘t Mozaïek

’t Mozaïek is een openbare basisschool, die valt onder het bestuur van ATO Scholenkring.

De school telt 270 leerlingen, verdeeld over elf groepen.

’t Mozaïek is een echte wijkschool met leerlingen uit het achterste deel van de Kruiskamp. 60 procent van de leerlingen is allochtoon.

Samen met de Paus Joannesschool, Imam Albogari en de Kruisboelijn wordt een Brede Bossche School gevormd. Deze scholen krijgen nieuwbouw.

Een passend abonnement? >>

Reacties

Sorteer reacties

kei leuke foto sahmet wel hard werken he

bilal - 11-06-2009 | 21:05

Reageren

Naam: E-mail: Reactie:

Regels voor artikelreacties

Het Brabants Dagblad lezers graag de mogelijkheid te reageren op nieuwsartikelen. Hieraan zijn voorwaarden verbonden. Lees de regels.

Het Brabants Dagblad houdt zich het recht voor om zonder opgaaf van redenen reacties te weigeren of te verwijderen.
Reacties met als afzender een overduidelijk valse naam, bijvoorbeeld die van een bekende Nederlander, of met in de afzender scheld- of schuttingwoorden worden niet geplaatst.
Verwijzingen naar websites worden niet geplaatst.
Er mag geen sprake zijn van het schenden van het copyright van derden (citeren mag, complete publicaties overnemen niet).
Letterlijk identieke reacties worden niet geplaatst.
Reacties in een buitenlandse taal kunnen we niet plaatsen.
Commerciële boodschappen worden niet geplaatst
Reacties die het technisch functioneren van de website zouden kunnen hinderen, worden niet geplaatst.
Reacties waarin niet fatsoenlijk wordt omgegaan met anderen, andermans mening niet wordt gerespecteerd of anderen worden beschuldigd worden niet geplaatst.
Oproepen tot oproer en demonstraties worden niet geplaatst.
Doodsverwensingen en reacties met scheldwoorden en/of beledigingen worden niet geplaatst.
De wet mag niet worden overtreden. Denk met name de wetsartikelen over discriminatie.
Van -ook geweigerde- reacties waarin concreet bedreigingen worden geuit tegen personen of groepen personen, doen wij aangifte.