Zie ook:
"Er wordt al jarenlang onderzoek gedaan naar hoe de belangstelling van ouders voor een bepaalde richting zich ontwikkelt en daaruit blijkt telkens weer dat katholieke scholen nog steeds in trek zijn", zegt Arie van Rooijen, waarnemend directeur van de NKO, in reactie op een oproep van de bisschoppen om de dialoog aan te gaan over de betekenis van de katholieke identiteit.
Die gehechtheid aan katholiek onderwijs verklaart Van Rooijen onder meer uit 'nestgeur' en 'traditie'. "Ouders vinden het belangrijk dat hun kind onderwijs krijgt op basis van normen en waarden waar ze zelf mee opgevoed zijn." Van Rooijen erkent dat weinig ouders zich betrokken voelen bij het vormgeven van de identiteit van hun school. "Scholen maken ook onvoldoende duidelijk wat de ouders op dat punt mogen verwachten, ze zouden daar het gesprek over aan moeten gaan."
Hans Rijkers is algemeen directeur van de Stichting Katholiek Basisonderwijs Oss (13 scholen). Hij is niet voor een scherper katholiek profiel. "De diversiteit van onze leerlingen loopt erg uiteen, we hebben ook allochtone kinderen. We geven een brede invulling aan de identiteit. We zijn meer interconfessioneel dan katholiek. Maar onderwijs is onze core business, niet de levensbeschouwing", aldus Rijkers. In Brabant is eenzesde van de leerlingen op een katholieke school van allochtone herkomst.
Bisschop Antoon Hurkmans spreekt zich er niet over uit of katholieke scholen te weinig aandacht besteden aan hun identiteit. "Op scholen waar ik op bezoek ben geweest is wel een openheid ten opzichte van het geloof, maar het schiet er ook wel eens bij in. Er is minder aandacht voor het geloof, maar het is ook niet gemakkelijk in een tijd waarin de kerkbetrokkenheid niet groot is."
Hurkmans vindt wel dat katholieke scholen zichzelf de vraag mogen stellen hoe ze hun identiteit gestalte geven. "Ze hoeven kinderen het geloof niet op te leggen. Wel mag je van katholieke scholen verwachten dat ze kinderen niet alleen leren wat de islam is maar ook ervoor instaan dat ze de inhoud van het katholieke geloof kennen. Daarnaast hebben ook ouders en parochies hun verantwoordelijkheid."
Concrete voorstellen, bijvoorbeeld over het bidden in de klas, geeft de bisschop niet. "Het hoeft niet per se een gebed te zijn, daar kun je mensen niet toe dwingen. Ik zou ervoor zijn als kinderen een tekst lezen uit de Bijbel om de dag te beginnen en te eindigen. Er zijn allerlei natuurlijke momenten waarbij men bij het geloof kan aansluiten, bijvoorbeeld rond de feestdagen of rond een overlijden."
© Brabants Dagblad 2012, op dit artikel rust copyright.

















